Se mettre littéralement à la place d’un autre, incarner un personnage confronté à un dilemme ou à un conflit : le théâtre et les jeux de rôle offrent une manière incarnée d’exercer l’empathie, bien différente de la simple discussion sur le sujet.
Une pédagogie de l’incarnation
Contrairement à un cours théorique sur l’empathie, le jeu de rôle place l’élève en situation active : il doit improviser des répliques, réagir à un partenaire, gérer l’imprévu — autant de compétences émotionnelles mobilisées en temps réel plutôt qu’apprises par cœur.
Des scénarios inspirés de situations réelles
Conflit de cour de récréation, situation d’exclusion, désaccord entre amis : les ateliers les plus efficaces s’appuient sur des scénarios proches du vécu des élèves, ce qui facilite le transfert des compétences travaillées vers les situations réelles.
« On ne comprend jamais aussi bien un point de vue que lorsqu’on est obligé de le défendre soi-même » résume l’intérêt pédagogique du jeu de rôle.
Un cadre bienveillant, condition de la réussite
Ces exercices exposent l’élève, ce qui suppose un climat de classe suffisamment sécurisant pour qu’il accepte de se prêter au jeu sans craindre le jugement ou la moquerie de ses camarades.
